LA EXTENSION DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION: 2013

lunes, 10 de junio de 2013

PRESENTACION

EXTENSIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

ROSA ANGÉLICA SAAVEDRA RAMIREZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

TECNOLOGÍA EN PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

II SEMESTRE

TUNJA

2013

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

La Educación Científica y Tecnológica desde el enfoque en Ciencia, Tecnología y Sociedad.Aproximaciones y Experiencias para la Educación Secundaria .

El mundo en que actualmente vivimos depende mucho del CTO científico y tecnológico pero no por ello todos los países lo relacionamos igual pues como en todo hay unos mas desarrollados que otros mas capacitados con mas herramientas y diversas formas para adquirir este CTO científico y tecnológico . Por ello toma gran importancia la educación en todo este proceso, por ello se propone la educación en tres ámbitos la ciencia la tecnología y la sociedad.

Los dos primeros transforman de manera muy rápida al tercero es decir a la sociedad puesto que con tanto avance que se tiene a diario la sociedad no es la misma ha hace cuatro años. Hay personas que dicen que estos desarrollos han sido un apoyo para que los países ricos sean cada vez mas ricos lo que hace que la distancia que había entre ricos y pobres sea mas estrecha en lugar de ser al contrario que es lo que se pretende con estos desarrollos.

Lo que nos da como resultado que la ciencia y la tecnología no han contribuido mucho para que los países pobres aumenten sus ingresos aunque no podemos decir que la tecnología y la ciencia es mala al contrario es muy buena lo que pasa es que en muchos países por ejemplo Colombia no se destinan los recursos necesarios para la educación pues la ciencia y la tecnología necesitan una base para ser aplicadas y de ellas sacar provecho y esta base es la educación por todo esto concluimos que la desigualdad entre países no se porque unos países son mas grandes que otros o porque tienen mas recursos se da por la falta de criterio de los gobernantes quienes no invierten como deben ser y despilfarran los recursos en cosas innecesarias que en lugar de beneficiarnos nos perjudican y nos vuelven mas pobres.

TOMADO DE:
http://www.rieoei.org/rie28a02.htm

USO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACION

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACION

RETOS PARA LA EDUCACIÓN COLOMBIANA

En octubre de 2006 el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) convocó a un grupo de personalidades provenientes de múltiples sectores, todos ellos especialistas con amplio reconocimiento y se les encomendó la tarea de proponer una agenda para establecer los temas y las prioridades alrededor de los cuales pudiera organizarse el debate público del “Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2015.” De este grupo hicieron parte los doctores: Antanas Mockus Sivickas, Carlos Eduardo Vasco, Vicky Colbert de Arboleda, Abadio Green Stocel, Jairo Clopatofsky Ghisays, Eduardo García Deja, Víctor Raúl Castro Neira, Jaime Abello Banfi, Francisco Piedrahita Plata, Vera Grabe Loewenherz y Rafael Serrano Sarmiento.

En cumplimiento de su tarea, cada uno de ellos produjo un documento con su propuesta de agenda (10 Retos). Posteriormente, esos documentos fueron confrontados y ordenados por el equipo de trabajo del MEN, hasta llegar a diez temas que sirvieron de punto de partida para la discusión nacional del Plan Decenal de Educación que se llevó a cabo en los últimos 8 meses y que concluyó en la Asamblea Nacional por la Educación (Agosto de 2007).

A continuación ofrecemos la propuesta de agenda que presentó Francisco Piedrahita Plata, rector de la Universidad Icesi de Cali, miembro principal del Consejo Directivo de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe y asesor permanente del Comité Editorial de Eduteka:

En estos primeros años del siglo XXI, cuando Colombia experimenta una serie de dificultades internas y está sujeta a las presiones originadas en dos grandes fenómenos de la época, la sociedad del conocimiento y la globalización, la educación, más que nunca, debe jugar el papel principal en la construcción de una sociedad moderna, viable, ojalá exitosa.En octubre de 2006 el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) convocó a un grupo de personalidades provenientes de múltiples sectores, todos ellos especialistas con amplio reconocimiento y se les encomendó la tarea de proponer una agenda para establecer los temas y las prioridades alrededor de los cuales pudiera organizarse el debate público del “Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2015.” De este grupo hicieron parte los doctores: Antanas Mockus Sivickas, Carlos Eduardo Vasco, Vicky Colbert de Arboleda, Abadio Green Stocel, Jairo Clopatofsky Ghisays, Eduardo García Deja, Víctor Raúl Castro Neira, Jaime Abello Banfi, Francisco Piedrahita Plata, Vera Grabe Loewenherz y Rafael Serrano Sarmiento.

TOMADO DE:

http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php

VIDEO: IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACION

NUEVAS TECNOLOGIAS

Educación y Nuevas Tecnologías: es Tiempo para la Innovación y la Creatividad

La educación es uno de los pilares para el desarrollo, formación y mejor estilo de vida del ciudadano la extensión de las nuevas tecnologías es muy evidente en las aulas de clase pues ya es muy frecuente ver a la gran parte de estudiantes conectados en múltiples y diversas paginas en las que algunos docentes todavía no aprovechan las capacidades digitales de sus alumnos por lo tanto no explotan esas capacidades y limitan el uso de estas tecnologías.
Es obvio que el siglo XXI inicia un desafió para los modelos de enseñanza/aprendizaje. Gracias a las nuevas tecnologías es posible abarcar el CTO de forma no lineal y por ende las relaciones se transforman dando un lugar relevante a los estudiantes como participes de su propia formación y ubicando a los docentes a la par de ellos en relaciones horizontales de comunicación abierta e interacción permanente.

TOMADO DE:
http://www.colombiadigital.net/entorno-tic/especial-del-mes/especial-marzo/item/1483-educaci%C3%B3n-y-nuevas-tecnolog%C3%ADas-es-tiempo-para-la-innovaci%C3%B3n-y-la-creatividad.html

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACION

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad y el sistema educativo han desatado una revolución en la economía en la sociedad en la cultura en la política una trasformación de la riqueza. Lev Manovich señala que hoy en día hay una conciencia mundial sobre la importancia de esta revolución que ha sido provocada por las nuevas tecnologías.

En cuanto a la educación se llevan más de dos décadas de productivas y múltiples experiencias en materia de introducción de las TIC en los procesos de enseñar y aprender. Esto viene empujado por la sociedad y la economía para que se incluyan nuevas tecnologías en la educación; debemos recalcar que esto no solo se presenta en el ámbito educativo también se presenta en la acción estatal en las universidades públicas y privadas. El fin de este documento es analizar cuál es la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías.

Primeramente hacen referencia a la inclusión digital que se refiere a reducir la brecha entre sectores sociales y entre generaciones en el acceso y el uso que hace las nuevas tecnologías. Allí se habla de las políticas de equipamiento y conectividad, los programas de una computadora por niño o los planes para la apropiación de competencias del uso del as TIC.

La segunda se refiere a los desafíos pedagógicos que implican la aplicación de nuevas tecnologías en las escuelas como términos de trasformación del espacio y del tiempo que ponen la reorganización de los saberes y relaciones de autoridad en el aula.

TOMADO DE:

http://www.virtualeduca.org/ifdve/pdf/ines-dussel.pdf

LA EDUCACIÓN COLOMBIANA

CIENCIA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN

En 1983 se comienza a presentar una preocupación por la investigación en la educación y pedagogía invitando a las personas que hacen parte de la comunidad educativa para que propongan cosas útiles para un Programa Nacional de Ciencia y Tecnología especifico para el campo.
En la década de los noventa se comienza a fortalecer y crecer la educación en el campo del CTO mediante la generación de espacios institucionales de la educación y la pedagogía también mediante el apoyo para la divulgación y apropiación social de los resultados de la investigación el fortalecimiento de la comunidad de investigadores en el campo educativo y por ultimo el apoyo para la consolidación de grupos y centro de investigación en el tema educativo. El programa que ya lleva 18 años ha patrocinado 331 investigaciones en diversos campos temáticos en educación. Estas investigaciones se encuentran en mayor parte en la capital de Colombia y en los departamentos como el Valle de Cauca, Antioquia, Atlántico, Santander, Caldas y Cauca.

TOMADO DE:
http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/programa-nacional-de-estudios-cient-ficos-de-la-educaci-n-0

LAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS EN LA EDUCACION

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

Gracias a la revolución informática hace cincuenta años que ha tenido una buena en la ultima década gracias al incesante progreso de las nuevas tecnologías múltiples y las redes de datos en distintos ambientes donde se esparcen las actividades humanas y la creciente globalizacion de la economía y el conocimiento han hecho que cambie notoriamente las estructuras de todas las naciones.
Como todos sabemos la informática juega múltiples papeles para el proceso de formación de las personas y el desenvolvimiento de la sociedad y lo podemos observar o verificar desde diferentes puntos

La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la cultura actual; se la denomina también "Educación Informática"
La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier curricular educativa; se la conoce como "Informática Educativa".
La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, por lo que se la denomina "Informática de Gestión".

Cada persona aprende de una manera diferente pues no todos tenemos las mismas habilidades pues para el aprendizaje se contemplan cuatro factores que son el organismo el cuerpo la inteligencia y el deseo.

El organismo significa el ente en el que la persona se capacita

El cuerpo es la persona en si

La inteligencia como lo dije anteriormente son las habilidades de cada persona

Y el deseo son las ganas de cada persona por aprender

TOMADO DE:

http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie96/Colombia.html